A Márton Gyula Nyelvészeti Szakkollégiumot a Babeş–Bolyai Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszéke alapította azzal a céllal, hogy a nyelvészet iránt érdeklődő, az alapképzésben és a mesteri képzésben részt vevő hallgatók számára az egyetemi kereteken túl biztosítson szakmai fórumot, képzést, kutatási lehetőséget. Tutoriális rendszerben működik, és ezt a Szakkollégiumi délutánok előadás-sorozata egészíti ki. A Szakkollégium 2008-tól vesz fel hallgatókat, és keretében és folyományaként eddig több szakdolgozat, magiszteri dolgozat és TDK-dolgozat született. Távlati célja a szakmai utánpótlás kinevelése.
A szakkollégium Facebook-oldala.
A szakkollégium fő tevékenységei:
(a) tutoriális alapon működő kutatási projektek (rendszeres konzultációk)
(b) műhelytevékenység különféle nyelvészeti témákban (kiscsoportos megbeszélés, tutoriális segítséggel)
c) meghívott előadók előadásai, műhelyei
d) nyelvészeti olvasószeminárium (nyelvészeti szakszövegek tüzetes közös olvasása)
Miért jelentkezz a szakkollégiumba?
Mert érdekel a nyelvtudomány, ezért szeretnél az egyetemi képzés által lefedett témákban még jobban elmélyülni, és olyan témákban is tájékozódni, amik nem szerepelnek a nyelvészeti tantárgyak tematikájában.
Mert szeretnéd kipróbálni magad valamilyen kutatási területen, az általad választott téma valamelyik szakértőjével tutoriális rendszerben együttműködve lebonyolítani egy nyelvészeti kutatást.
Mert szeretnél tapasztalatokat szerezni a tudományos kutatás terén, egyúttal megalapozni a későbbi szakdolgozatod vagy mesteri disszertációd munkálatait.
Mert végzősként szeretnél jó szakdolgozatot / mesteri disszertációt írni, és ehhez szükséged van az intenzív tutoriális együttműködésre és folyamatos motivációra a kezdetektől fogva, hogy elkerüld a túlzott halogatást.
Mert szeretnéd minél impozánsabbá tenni a szakmai önéletrajzodat a majdani pályázatokra, felvételikre, álláskeresésre való tekintettel.
A Szakkollégiumi délutánok és műhelyek általában szerdánként, 18–20 óra között lesznek, 2-3 heti rendszerességgel. Vakációban és vizsgaidőszakban a közös szakkollégiumi tevékenységek szünetelnek.
Ha jelentkezni szeretnél a szakkollégiumba, nézd meg a Jelentkezni szeretnék! menüpontot.
Tutoriális képzés
A tutoriális képzés a szakmai képzés leghatékonyabb formája. Azt jelenti, hogy a hallgató egyéni szakmai érdeklődésének megfelelően egy tudományos fokozattal rendelkező oktatót – tutort – választ, akivel a képzés keretében heti (vagy általa választott gyakoribb vagy ritkább) rendszerességgel konzultál. A tutori képzés a 2025–2026-os tanévben 5 hónapot ölel fel, mely alatt az egyéni kutatómunka és a konzultációk eredményeképpen egy nyelvészeti témájú tudományos dolgozatot (vagy esetleg tudományismertető videót) kell benyújtaniuk.
A tutoriális képzésre vonatkozó minimális kritériumok különböznek az elsőéves hallgatók és a másod-, harmadéves, valamint mesteris hallgatók esetében.
Elsőéves szakkollégistákra vonatkozó kritériumok
Amennyiben nem vállalják a tudományos dolgozat megírását (az erre vonatkozó kritériumokat lásd alább), választhatják a következő alternatívát: tudományismertető YouTube-videó készítése választott nyelvészeti témában. A tudományismertető anyag létrehozásának feltétele az alapos tájékozódás a választott témában (pl. 5–8 tanulmány elolvasása), a releváns résztémák és problémák azonosítása, a szerzett ismeretek rendszerezése és ezeknek a koherens, közérthető és kreatív prezentálása.
Másod-, harmadéves és mesteris szakkollégistákra vonatkozó kritériumok
Minimum 15 oldalas tudományos dolgozat megírása választott nyelvészeti témában. A dolgozatnak – melyet az ETDK-n vagy más konferencián be kell mutatni – tudományos igénnyel megírt, szakmailag megfelelő színvonalú, formailag jól szerkesztett (l. jegyzetapparátus, hivatkozások, irodalomjegyzék) dolgozatnak kell lennie. Ennek értelmében a dolgozat bírálói elsősorban az alábbi szempontok alapján értékelik a munkát:
– az egyéni munka és az önálló eredmények aránya a dolgozatban;
– a dolgozat szakszerűsége, stílusa;
– a téma időszerűsége, megközelítésének módja és sokszínűsége;
– a kapott eredmények értékelése, a konklúzió helyessége;
– a felhasznált irodalom alkalmazása, a hivatkozások megléte;
– az egyéb formai követelmények teljesítése.
A dolgozat (vagy tudományismertető anyag) témájának kiválasztásához a hallgatók segítséget kapnak. Az egyéni érdeklődési kör és preferenciák függvényében összekötünk minden szakkollégistát egy tutorral, akivel közösen megállapodnak a kutatás témájában és menetében.
A tutori képzés lejártával a dolgozatot vagy tudományismertető anyagot két bíráló minősíti, a fenti szempontok szerint. Az egyik bíráló a tutor maga, a másik a tutor által kijelölt, tudományos fokozattal rendelkező szakember. Amennyiben a bírálatok alapján a benyújtott anyag nem minősül elfogadhatónak, a hallgató nem teljesítette maradéktalanul a szakkollégiumi tagság fenntartásának feltételeit (l. alább).
A dolgozat vagy tudományismertető videó leadási határideje: 2026. április 12., éjfél. Az anyagokat elektronikusan kell eljuttatni a hajnalka.dimeny@ubbcluj.ro címre.
A szakkollégium tutorai és a javasolt kutatási területek
dr. Benő Attila egyetemi docens a szociolingvisztika, a nyelvi érintkezések (kontaktológia) és a fordítástudomány iránt érdeklődő hallgatóknak ajánl kutatási témákat;
dr. Csomortáni Magdolna egyetemi adjunktus a névtan területéről ajánlja a következő kutatási témákat: 1. a helynévadási norma vizsgálata; 2. a helynévrendszertani interferencia jelensége; 3. a hivatalos személynévrendszer kontaktusjelenségei; 4. a névdivat mint attitűd;
dr. Dimény Hajnalka egyetemi tanársegéd kognitív nyelvészeti és kognitív szemantikai kutatások irányítását vállalja;
dr. Fazakas Emese egyetemi docens a nyelvtörténeti kérdések, a nyelvtudomány-történet, a kognitív nyelvészet és a magyar mint idegen nyelv tanítása iránt érdeklődők számára ajánlj témákat;
dr. Kádár Edit egyetemi docens morfológiai, szintaktikai jelenségekkel, illetve az anyanyelvoktatással kapcsolatos kutatások irányítását vállalja;
dr. Németh Boglárka egyetemi adjunktus szemantikai, pragmatikai és szociolingvisztikai kutatások irányítását vállalja;
dr. Péntek János professor emeritus geolingvisztikai és dialektológiai kutatások irányítását vállalja.
Műhelyek és előadások
Mivel a Szakkollégium egyik fő feladata az egyetemi oktatáson túlmenő szakmai képzés biztosítása, ezért a tutoriális képzés mellett a Szakkollégiumi délutánok keretében a hallgatók nyelvészeti műhelymunkákon és előadásokon vesznek részt. Ezeknek célja kettős: (1) Lehetőséget teremteni a szakkollégistáknak arra, hogy a nyelvészet olyan területeit/témáit ismerjék meg részletesen, amely őket érdekli, de nem kerül rájuk sor az aktuális tantárgyak keretén belül. (2) Lehetőséget teremteni a szakkollégistáknak arra, hogy olyan módon foglalkozzanak nyelvészeti témákkal, amely közel áll hozzájuk (informális, „egymástól tanulunk” jelszóra építve), és egy adott téma részletes megismerését eredményezi.
A nagyközönség számára meghirdetett nyílt előadásokon és műhelyfoglalkozásokon bárki részt vehet.
A 2025--2026-os tanévben tudomány-népszerűsítő műhelybe jelentkezhetnek a hallgatók.
A videók témája a romániai magyar nyelv.
A műhely vezetője: Dimény Hajnalka